这种争论使一种新的颠覆性的观念得以传播
可以说，向自己提问是成为一名好的学习者的第一步。所谓多维逻辑,就是指在多维思维活动需要遵循的道理。他在演讲中真诚地讲出了重复成功与失败的人生苦难，以及难以启齿的离婚经历。译完后再与原文比对，找出自己翻译的错误、失误和不够精良之处。比如，按照性别划分，人可分为男人与女人两个集合，而且男人与女人这两个集合之间不存在谁比谁更高级的问题。 2’分层法分层是指对事物做层次划分，即把具有相同等级的事物划归同一集合。 分层的特点是对多数量个体进行划分，而且划分后的集合之间存在等级差别。二、逻辑思维与逻辑学思维教练关于“先有人脑的逻辑思维后诞生逻辑学”的观点引起了学员们的争论，有一批学员赞同老师的观点，还有一多半的学员坚持认为逻辑思维是通过学习逻辑学后天培养出来的，不懂逻辑学的人不可能在头脑中建立起真正的逻辑思维方式。
然后回答第二个问题：我学到了哪些新知识。让“远期未来”更加具体，为“近期未来”增加挑战。传统的形式逻辑学由于是借助语言来研究正确思维的形式和规律，因此它更像是一门逻辑语言学，距离真正的逻辑思维学甚远。最近几年在好莱坞不断有印度电影上映，并广受好评。更重要的是，阿劳中学继承了19世纪瑞士教育改革家裴斯泰洛齐的思想。如果企图用正常人的逻辑去说服患者，百分之百是会失败的，因为在患者看来正常人的逻辑才是错的、无理的，他又怎么可能认同呢。 。 所以，一旦涉及个人主观世界的问题讨论时，一般是没有统一的道理可言的。但众所周知，那天有300多名儿童死于斯玛特炸弹的威力之下。 那天的空袭使全城燃起了大火，许多未能进入避难所的儿童和妇女被炸得连尸体都找不到了。 但那个时候，你们大概为了纪念胜利，举行庆祝仪式吧。 “倘若我当时运气不好，就可能像其他死去的儿童一样，躺在巴格达的儿童医院的‘死亡病室’中，也可能像14岁的阿里一样，非常痛苦地死去。 也有可能在众所周知的海湾战争中，患上由贫铀弹引起的恶性淋巴癌。 “我也有可能像只有18个月大的穆斯塔法一样，患上一种被称为白蛉的寄生虫吃掉内脏的病，虚弱得连手都抬不起来，最终像他一样痛苦地死去。因为它们都可以引起争议，既有肯定的声音，也有非常庞大的反对和质疑的声音，这种争论使一种新的颠覆性的观念得以传播、放大，颠覆了很多人原本对艺术的理解，从而产生更大的价值。
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